你我手拉手#8226;成长心连心走进晋江安海中学

近日，“你我手拉手·成长心连心”活动在晋江市安海镇成功开展。本次“成长心连心”引用美国斯坦福大学所开创的体验式学习方法，它有别于传统游戏，并非以胜负为目标，而是让所有参加者放下平日身份，从一系列有方向性的练习中通过人与人的接触，通过游戏、对话、分享的形式，在活动中让学生、家长及老师良性互动，学习如何接纳和关心别人，学习人与人之间良好的沟通关系，体验人与人之间的理解、信任、体谅，支持、欣赏、爱和付出，从中学习及体验自己与其他人的关系，建立三者之间相互尊重、理解、信任、彼此欣赏和合作的关系，达到心灵的沟通，促进青少年健康成长。

青少年，是每个家庭生命的延续，是社会的新生力量，是民族和国家的未来，不久的将来，他们将造就一个全新的社会和时代。因此，孩子的成长牵动着千万人的心！家长作为孩子的第一任老师，教师作为青少年教育的主力军，更是担负起了神圣的责任。然而，由于年龄的差距、两代人价值观和人生观不同、沟通方式和态度的有待改善、现有教育水平的局限，学生、家长、老师之间的交流并不顺畅。

孩子们已经有了自己的想法、世界观，迫切希望摆脱成人监管。然而由于阅历和年龄的局限，他们还不能清晰看到自己与他人、与社会的关系，不能看到付出、回报、感恩的重要性，更没能认识到学习的责任感和使命感，缺乏强大且正确的成长动力。在这个情况下，很容易给人形成一种“不听话”、“调皮”的印象，于是，来自家长和老师的压力随之而至，学生在被动、无奈承受的情况下，甚至可能把自己无法实现的想法变本加厉地通过逆反方式表现出来。其实他们只是想实现自己、证明自己的价值，一切源自内心有爱、有渴望。

天下父母都是疼爱自己子女的，也渴望与孩子有着良好的沟通。然而，为孩子苦心经营一切，得到的经常不是理解、肯定，而是冷漠甚至伤害。他们不明白孩子在想什么、要什么，认为孩子不如小时候懂事听话了，一个不小心就引发争吵；更别说让孩子认识到学习的重要性，引导孩子自觉为自我提升学习，为社会发展学习。

老师 而作为老师，当初带着热爱投身教育行业，可来自社会和现实的压力，逐渐使他们心中划分了好孩子和坏孩子的标准，面对孩子的成长，老师心里的着急不比家长少。这一障碍的存在，将会导致一系列教育问题，使孩子的成长偏离社会需求的轨道。而事实上，孩子、家长、老师，谁都没有错，只是需要沟通。

心连心就是要最大限度地打造家长、老师和学生之间新的沟通平台，让所有人，包括志愿者，都能在这个平台上找回曾经的纯真，并让这份返璞归真引发“理解、感恩、付出”，铸就一把金钥匙，开启心门。只有打开心门，沟通才能顺畅，也只有沟通顺畅了，才能让家长和老师发挥最大的能量，助力祖国未来的成长。